誰說的是誰聽的

大三時，連德誠老師在西洋美術史的課堂上，放著幻燈片邁力的講著，講到精釆處，看到同學振筆急抄筆記，還體貼的停下來，他看看右邊的同學，再看看左邊的同學，突然岔題講了一句:「你寫的不是你聽的，你聽的不是我講的」，這句話我聽了很震憾，畢業十多年了，還是經常想起這句話。

小腸的細胞之所以能吸收膽固醇，是因為它有膽固醇的「接受器」…

一個學生會覺得數學很簡單，是因為他有「數學的接受器」…

大部份的女生喜歡可愛的東西，那是她們有「可愛的接受器」…

我常覺得，每一個不同的人都是一隻不同的生物，在人與人溝通或學習方面，這種感觸特別強烈。試想，一隻老鷹很努力的告訴北極熊:「你只要照著我這樣揮舞幾下，你就會飛…」，但也不知道是什麼問題，怎麼教也教不會，怎麼學也學不起來。

孔子說:「己所不欲勿施於人」，其實，己所欲也不見得適合施於人，當你發挸了什麼道理，想要告訴別人時，噓！先等一下，起碼，你要先了解對方是一隻什麼樣的生物，他有沒有這方面的接收器，就好像你要說可愛的西，你要先確認對方有「可愛的接受器」，以免落得雞同鴨講。